他才发现,原来站在讲桌前,可以清清楚楚看到教室里,每一个学生都在做着什么小动作。
有人交头接耳,有人嬉闹,也有部分学生正认真盯着他,等待着他的讲话。
霍光没去管这些孩子。
每月的月末考核,会自动将那些不好好学习的孩子全部刷下去。
剩下的。
要么是努力的,要么,就是天才。
人类的思维是个很自相矛盾的存在,有人说真理掌握在少数人手中,有人说,少数应该服从多数。
霍光更偏向于真理掌握在少数人手中。
对于霍光而言。
此刻。
他更需要的,就是天才,而非多数庸人。
稍稍琢磨了一下后,霍光在自制的黑板上,用白色粉笔写下了一行字。
随后。
他开始对这些学生,说出了第一句话。
“好了,静一静,有人识字么?可有谁知道老师写在黑板上的这句话,怎么读么?”霍光洪亮的嗓音,在课堂上响起。
一时间。
屋子里安静了下来。
识字?
这里都是穷苦百姓的孩子,真没有识字的。
见状。
霍光淡淡说道:“既然没有会读,那就听老师来教你们。”
“这句话这么念。”
“天地不仁以万物为刍狗,圣人不仁,以百姓为刍狗!”
霍光念了一遍后。
又让学生们跟着念。
学生们不懂其意思,只呆呆地跟着念了一遍。
随后。
霍光又跟这些穷苦百姓家的孩子们介绍道:“这句话的意思呢,不要从字面去理解。”
“它是告诉我们,天地对万物,都是没有仁义之分的,万物在它眼中,如草扎的狗一般。”
“所谓圣人,百姓在他眼中,也是如此。”
“他所强调的是,天地万物,一切都是公平的。”
“但对于我们这些人类来说,世间的一切,都是公平的么?”
“不是!”
“你们从一出生,就处于不公平的那一端。另一端的人,想获得成功,就像喝水一样简单。”
“而你们,从一出生开始,想获得成功,经历的事情,就宛如炼狱一般困难。”
“因为出身,你们甚至连走向成功的门径都没有。”