墨澜小说

第342章 第三四一弹 虎蛇之斗（第1页）

众人一听战枭这么说，赶紧都装备好武器下了车，海格尔和鲁特两个人继续留在车上负责狙击的任务。战枭也下了车，一手扶着车门看着前方，他相信自己的直觉，刚才的咆哮声并非是针对他们这些对于这片林子来说的外来者，也就是说，前方马上就会发生难以预估的一场大型战斗。能够跟百兽之王一战高下的存在，想来也是这片外域里的王者。

“来了。”龙啸烽危机感几乎是呈现几何增长般的提升，那种让他毛骨悚然的感觉，究竟接下来窜出来的东西会是什么呢？

随着一声巨响，龙啸烽等人眼前一下子从那前方茂密的灌木里跳出两个庞然大物来。不，或者说，一个是一跃而出，而另一个则是如同利箭离弦般射出。众人定睛一看，不禁吓了一大跳，巨大的黄黑相间的虎斑纹，一方毫无疑问是一只猛虎变异体，而另一边竟然是一条躯干比周围的树干还要粗的巨大蟒蛇变异体。

“喂喂喂喂，蟒蛇怎么会跟老虎打起来呢？”李立觉得世界观被颠覆了，“这两者，根本就是八竿子打不着边儿的东西啊！也不存在什么领地争夺之类的，难道是食物吗？说起来，这片林子里居然会同时栖息着猛虎跟巨蟒吗？”

“别废话啰嗦了，赶紧往后撤。”班拉着李立的衣领拼命往后退，这么两只庞然大物，哪怕那只巨蟒是匍匐着的状态，那高度他们都只能抬头仰望的份，更别说那只猛虎了，目测保守估计也有5米以上啊！这比他们之前在阿瑞斯区对付的那个注射了猩红液体的变形虫还要大啊！

猛虎和巨蟒似乎完全没有注意到龙啸烽等人这边，或者说就算是注意到了也压根儿不在意，对它们而言，龙啸烽等人就如同蝼蚁一般，根本就是不费吹灰之力就能碾压的对象，它们两者彼此盯着对方，猛虎不断发出似乎能穿透神经般低长的嚎叫，而巨蟒则是一双蛇眼死死盯着猛虎，蛇信不断吐着，两者都在等待一个进攻的机会。

“诶？教官？”龙啸烽惊呼了一声，这么近的距离下，如果这么两个庞然大物开战，四周定然不可能平安无事，但是贸然驱车离开搞不好又会引起它们的注意成为被歼灭的对象，正当龙啸烽心里盘算该怎么办的时候却发现战枭竟然独自慢慢走上前去。

其余人也都吓懵了，达旗眉头紧锁，“啧，那家伙，到底想干什么？疯了吗？”

阿尔库也觉得情况不妙，但是内心坚信着战枭，“想来，教官定然心里有什么主意了吧！”

“可，就算是这样……”伊阿索话还没说完，那条巨蟒率先发动进攻，只见它即使是尾端也同样粗大的身体一下子横扫了过来，巨大的蛮力竟然连带着把范围内的那么结实的巨大乔木都给打断了，瞬间朝着猛虎扫去，不过因为这种距离靠得那么近的战枭自然不可能幸免，“不要啊！”伊阿索惊吓得大叫，可是眨眼间却发现根本没有看到战枭的身影，“不，不会的。”她哆嗦着嘴唇，说话都不利索了。

其他人也都吓懵了，被这么庞大的家伙一尾巴扫中，那得被打飞出去多远啊？看那些乔木都被打断了啊，更别说战枭这么一个血肉之躯了。

“不，你们看！”萨蒙赶紧抬手一指，众人抬头一看才再次被震惊，李立目瞪口呆，“骗，骗人的吧？普通人，能跳得那么高吗？虽然，教官也不是普通人就是了。”

“不，哼，那家伙没想到竟然利用那蟒蛇带来的便利行动啊！”达旗一下就看出了玄机。龙啸烽也松了口气，“恩，教官是借助刚才被巨蟒打断扫飞过来的乔木做支撑点才能跳得这么高的。只是，这需要极其敏锐的判断力和强大的行动力才行，而且，教官到底想做什么，要和这两个庞然大物作战吗？”

“他刚才让我们戒备，似乎没有要让我们出手的意思。但是，他自己出手了，搞不好，这会是一场非常适合我们如今的情况的针对性现场教学也说不定。”萨蒙两手交叉环在胸口，“让我们亲眼看看，面对这片外域的危险生物，要怎么做才能更好的保命，同时，还要具备能够击杀它们的能力才行。”

李立咽了下口水，“击，击杀啊？”他看了看自己手里的冲锋枪，总感觉把子弹打光都不见得能把面前两个巨大的变异体给打死，哦不，打成重伤啊！

这时，猛虎轻松一跃就跳起好几米高，然后用锐利的爪子同样轻松的把巨蟒扫过来的断木一一在空中拍碎，然后冲着巨蟒用力扑去，张开那满是锋利獠牙的大嘴想要直击它的七寸部位。很显然，这两者都完全没有把战枭这个外来加入者放在眼里，就算战枭躲开了巨蟒的进攻，展现了惊人的实力它们似乎依旧无视他的存在。

就在龙啸烽等人仔细观察着战枭的行动的时候，战枭两手各取出两支小飞刀，然后在他自然下落的过程中将它们全部分别投掷出去，紧接着就是来自两只巨兽的吃痛叫声。

“不，不会吧！那么小的小飞刀，竟然能把这么大两只的眼睛给射瞎！那，那这得多大的力气才能做到啊？”李立又被现实狠狠扇了一耳光，毕竟他觉得教官的行为实在是螳臂当车，甚至有些不自量力，可，没想到会是这样的结果！

“这是？”卡洛特再次皱眉，又是这一招，教官已经展现过两次了，一次是首都中心，一次是在前些日子他们最后一次训练过程里，都是以非常人所能做到的行为精准打击到了目标。首都中心那次是外来的不知名狙击手，而最后一次训练则是以踢石的方式击碎了鲁特的狙击镜。“似乎，不是萨蒙说的这么简单呢？”

毕竟，教学的意义就是要符合学生的能力条件才行，高超的手艺和能力谁都想学，但并不是谁都能有这种天赋的，卡洛特觉得，以教官严谨的性格来看，绝不可能做这种对他们而言几乎是完全不可能做到的事情来进行教学的。这背后，教官究竟在打什么主意呢？，，