参与的人多了一些。
方年并不是主讲人,王护泞才是。
不过方年也准备了一些文件。
轮到他时,方年清了清嗓子,侃侃而谈:“这是一份试点资料,因为就在我的家乡,我投入了更多一些的关注力。”
“……”
“我站在一个平庸的角度,简单谈论一些浅薄的观点。”
“桐凤联合学校的选址是经过了精心准备的,根据数年前市里、省里的一些基建发展文件综合选的地方;
现在已经可以确定了,学校距离就近高铁站直线距离是27公里,因为是乡下道路,不用考虑堵车的可能性,不到五分钟车程;
这条高铁是确定要通往省城的,这将带来一个早有规划的有利变化:桐凤联合学校可以直接从省城聘请部分教师来直接的拉高教育水准;
而人……是群居生物,他们的到来会带来海量信息的直接交换,这种信息我简单的称之为见识,它会改变一些庸俗想法。”
“普遍的农村与城镇的最大区别就是见识上的巨大差异,教育是能起到导向性作用的。”
“我认为,这些不是4g网络的普及,手机软件种类的丰富能代替的。”
“……”
最后,方年做了个总结:“其实这跟王主任总结的方案差不多,要推动一批有见识有文化有能力的年轻人下沉到村里、镇上。”
“殊途同归,目的都只有一个,积少成多的改变落后的观念。”
“……”
方年发展桐凤联合学校这种模式,绝不仅仅是为了拉平城乡教育资源差距,更为了潜移默化改变观念。
按照桐凤联合学校的规模,极限容纳12万学生,峰值设定是1万人,再算上大大小小遍布在棠梨、大坪、维南一带的大量小学,几乎覆盖了所有学龄儿童。
在水滴石穿的功夫下,是可以改变几乎所有学龄儿童家庭的整体观念。
几乎可以四舍五入的等于直接覆盖了三县家庭。
要知道,人……是好奇的。
与会众人听完方年的侃侃而谈,都鼓起了掌。
李总更是赞许道:“小方这事情办得很出色,好几年前就定了下来,难怪都说你目光长远。”
方年微微一笑,没多说,坦然受之。
重返人生之后,方年有几个得意之作。
当康公益基金的发展模式。
前沿泛社团模式。
前者,将通过教育导向,潜移默化的配合扶贫策略来达到最佳效果。
利国利民不敢说,对类似于棠梨这样的普通乡镇将有翻天覆地般的作用。
后者,后者已经在潜移默化的改变中国基础科学研究领域的发展方向了。
这就是方年的得意。
也是更广泛形势下的好好生活。
一桩桩事情办完后,方年被苗为这糟老头子给拉了过去——明明今天所有的事务都没有苗为的份。
“……”
电话里,方年就明白了苗为这糟老头子的真实想法:
喝点酒。
于是,方年就又去了一个胡同院子里,跟苗为家吃起了饭。
这好家伙,咂的喝了口酒,苗为就叹起了气:“方总啊,我现在可是背着沆瀣一气、狼狈为奸等等形容词。”
“什么为了本土企业的发展,不择手段啦!”