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第605章 问问怎么了（第6页）

李学武提醒老李道：“校企合作应该会在未来三年内实现，教材和教辅的推广、销售也能带来一些利润……”

“我不求红星厂能在办学中赚钱啊，”李怀德张了张手掌，笑着对李学武说道：“我也不求三年内实现自负盈亏。”

“五年，只要五年内实现自负盈亏，进入到你说的那种良性循化发展模式，我就很知足了。”

“那绝对没有问题，我给您保证。”

李学武笑着说道：“教育办学其实是一个虹吸的过程。”

“也就是说，教学环境越好，教育水平越高，教学成绩也就越好！”

他解释道：“教学成绩越好，学生的家长越追逐学校，把孩子送进学校。”

“只要充分地保证生源，红星联合学校对外输出上是能实现盈利的。”

他拍了拍老李的膝盖，提醒道：“三年后，红星厂招工剩下的毕业生，都将是联合工业单位争夺的工业人才。”

“您说，我们辛辛苦苦培养出来的毕业生，能这么轻松的就给他们吗？”

“哈哈哈——”

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“赴日考察团回报，飞行器生产线拆改装工程进展顺利，”孔晓博汇报道：“考察团队成员已经融入到了工程团队当中。”

“嗯，技术层面上你更了解一些。”

李学武靠坐在椅子上，点了点孔晓博问道：“就传回来的资料和掌握的情况，你估计他们能不能充分掌握这些技术？”

“当然了，宽泛地说就可以。”

他摊了摊手，道：“我确实不懂技术，更没有你们专业的眼光和认知。”

“所以，只需要告诉我结果和结论就行，”他指了指头顶道：“我是要汇报给领导听的，必须让他明白考察团的工作做到哪一步了，有什么结果了。”

“我明白您的意思了！”

原701项目组主任，现红星厂技术处副处长孔晓博想了想，回答道：“任何成熟且被应用于生产的技术都是有壁垒的。”

“飞行器从设计到生产，一路都是需要高尖端技术和人才来支撑的。”

他看着李学武说道：“评估我们目前所掌握的技术和人才储备能力，应该是能够满足基础生产工作的。”

“也就是缺乏独立完成复杂生产工作，缺失处理特殊生产情况的能力？”

李学武微微皱眉道：“你说的应该是这个意思吧？”

“这是没有办法的事，”孔晓博面色为难地说道：“考察团队需要在半年的时间内完全了解生产线的全部技术，这本身就是一种难题。”

“而要熟悉并能了解生产线所有技术应用，这就是不可能完成的任务。”

他认真地看着李学武解释道：“这不是出售方的问题，也不是考察团的问题。”

“技术和能力都需要时间来消化和积累，希望您能跟领导解释，我们需要一些时间。”

“我明白了，技术和时间上的矛盾对吧？”

李学武想了想，问道：“如果单纯地堆叠技术人员，能否缩短这种时间？”

“当然能，但越是到最后，这种影响因子就会越小。”

孔晓博看了一眼身边的夏中全，他知道红星厂的技术工作都归对方管。

如果需要更多的技术支持和政策倾斜，李学武一定会听对方的意见。

但他也是技术处的负责人，花钱和办事是很矛盾的，是需要负责任的。

钱花多了，事没办好，再想要钱就难了。

红星厂谁不知道李主任最特么抠了，经费审批如果过不去李副主任这一关，那到李主任那里彻底完犊子了。

“你跟夏总商量一下，拿出个人才应用和培养方案。”